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题目
作者
发表期刊及年卷期
1
A Color-Changeable “Pearl” for Visually Displaying Chemical Complexation Reactions
Tianli Han, Shanshan Yang, Liying Zhu, Xirong Lin, Jinyun Liu*
Journal of Chemical Education, 2023, 100, 707-713
2
基于“地方政府、师范院校、中小学校”三位一体课后服务协同保障模式研究
张四方,吴树烈,姚烨,陈梅芳,陶有富
教育与装备研究,2023,39(2)：85-91
3
学科核心视域下中学化学大单元作业设计—以“水溶液中的离子反应与平衡”单元为例
何巧兰,张四方,陶宇,周辰爽,李许丽
教育与装备研究,2023,39(6):21-29
4
课程思政视域下化学教学论单元教学设计——化学教师专业发展
张四方，赵娇燕，周辰爽，陶宇，赵江兰
化学教育（中英文），2023，24：59-67
5
我国高中化学教科书中“文化自信素材”选择的变迁
孟潘，孙影*，周维维
化学教育，2023,44（13），12-20
6
不同版本高中化学教科书中学生必做实验的分析与启示——基于“科学探究与创新意识”素养
周冬冬，高龙，修运程，胡美娟，李畅畅
化学教育,2023,44(05)
7
高二学生“变化观念与平衡思想”素养表现的追踪评价——以化学反应原理模块为例
周冬冬，石洪芳，朱成东，徐泓，孙影
化学教育,2023,44(01)
8
高中化学课堂教学融入思政教育元素的研究——基于2022年全国高中化学优质说播课的分析
王书海，孙影，徐泓
化学教学，2023,9,20-24
9
改革开放以来我国初中化学教科书视觉表征的演变
王磊,许敏，孟潘，孙影*
化学教学，2022，12：17-23．
10
STEM跨学科视域下美国科学课程资源建设的分析与启示—美国科学读本American Textbook Reading(Science)
张四方,周辰爽,黄盼盼,陶宇,李孝男
化学教育,2023,44(13):4-11
11
STEAM教育跨学科思维评价研究——基于化学师范生的实证分析
阙荣辉 周丽芳
化学教育，2023,44（6）:59-66
12
常温下快速银镜反应条件探究
阙荣辉，吴红波，赵雅兰，韩莎莎
化学教育，2023,44（7）:109-112
13
“和悦智慧”课堂教学主张及其实践路径
张四方,吴树烈,等
安徽教育科研,2023,(6):92-94
14
高中跨学科主题教学互动分析——“极致的绚烂”
张四方,李许丽,赵江兰,周辰爽,陶宇,何巧兰
中小学课堂教学研究,2023,(11):6-13
15
基于“高校-中学”课后服务协同建设模式的实践探索
张四方*,吴树烈,陈梅芳,姚烨,茆振斌,段文全
中小学学校管理，2023，（5）：70-74（人大复印资料全文转载）
